Involverings/relationspædagogik

Vi arbejder med involveringspædagogik, fordi vi ønsker at den unge skaber en forståelse og en involvering/accept af sig selv i fællesskabet. Vi finder det vigtigt at involvere de unge i både nærmiljøet og det danske samfunds normer. Det er vigtigt for os, at de unge lærer, at der er regler der kan diskuteres og andre som ikke kan - dvs. KAN-regler og SKAL-regler. Samtidig ønsker vi at inddrage og vise de unge at refleksion og evaluering er værdifulde redskaber, som de kan bruge nu og i deres fremtidige liv. For at opnå dette bruger vi relationspædagogik.

Vi skaber de relationsorienterede rammer for at minimere de unges nederlag. Den unge får ved indskrivning tildelt en kontaktperson, som vil give personlig støtte og vejledning. Vi tilstræber at denne kontaktperson vil være med i bl.a. udadvendt kontakt, således at den unge altid kan føle sig tryg.

Vi ønsker at minimere den kløft af manglende forståelse, der ofte opstår mellem samfundet og et opholdssted. Det gør vi bl.a ved at stille de samme forventninger som samfundet vil stille til den unge. De skal kunne agere som en lovlydig borger, der respekterer andre som en del af det samfund vi lever i. Det er vores vigtigste opgave, at give de unge indsigt i det danske samfunds muligheder - frem for at se på de begrænsninger de føler sig mødt med det meste af livet. Vi skal kunne fungere som en guideline for de unge. Mange af vores unge har den opfattelse at samfundet ikke gider dem - at de er opgivet. Vi skal vise dem, at det ikke er sandt og at de er betydningsfulde i vores samfund, hvis de formår at leve et hæderligt og ærligt liv. Det er derfor vigtigt at spændet mellem samfundet og Under Uret ikke er stort. I samfundets øjne er vi blot en institution, men i vores øjne er vi den ”reservefamilie” som den unge har behov for.